Appel à expérimentation : atelier création de parcours de médiation scientifique

Après avoir réalisé plusieurs prototypes et variantes de notre approche de vulgarisation scientifique, nous souhaiterions effectuer une expérimentation à plus grande échelle en proposant un cycle d’ateliers à des volontaires prêts à tenter l’aventure sur leur propre sujet. Si le format vous intrigue ou vous intéresse, si vous souhaitez en savoir plus sur nos prototypes ou proposer des contextes d’expérimentation : contactez nous contact@ideesdapres.fr


Depuis plusieurs mois, l’Association Idées d’Après développe une méthodologie originale dont l’ambition est de proposer à de jeunes chercheurs une approche innovante pour partager avec leur entourage leur sujet de recherche. L’idée est de créer les conditions de moments ludiques et conviviaux où il devient très naturel d’intéresser à un sujet a priori ardu.

Cette approche repose sur la mobilisation d’une pluralité de contenus existants, à caractère scientifique et culturel, sur la mise au point d’éléments de ludification et de discussion et sur leur intégration dans un parcours de médiation cohérent.

Elle puise son inspiration à différentes sources librement réinterprétées, depuis le théâtre, jusqu’au jeu de société en passant par les conférences gesticulées de l’éducation populaire.

Nous prenons délibérément un parti très différent de formats comme « Ma thèse en 180 secondes » ou les talks TED en assumant un travail sur la durée pour des moments d’échange plus longs faisant de la place pour de réelles conversations.

Adapté aux sciences naturelles et physiques comme aux sciences humaines et sociales, le format proposé a pour ambition de leur permettre de déployer le pourquoi, le comment et le quoi de leur pratique, hors de leur bulle.

Après avoir réalisé plusieurs prototypes et variantes de cette approche, nous souhaiterions effectuer une expérimentation à plus grande échelle en proposant un cycle d’ateliers à des volontaires prêts à tenter l’aventure sur leur propre sujet.

Le travail s’organiserait pour cela au long de plusieurs séances judicieusement espacées, invitant les participants à travailler en binôme, à mobiliser et faire vivre une pluralité de contenus et de références.

A la fin du module chaque participant devrait avoir élaboré son propre « kit de médiation », adapté à son sujet et à ses objectifs qu’il pourrait tester auprès de ces proches.

Si ce format vous intrigue ou vous intéresse, si vous souhaitez en savoir plus sur nos prototypes ou proposer des contextes d’expérimentation : contactez nous contact@ideesdapres.fr

Programme [expérimental]

  • Séance 1 : Introduction ; présentation de l’approche ; se poser les bonnes questions :

  • Parler de son sujet pourquoi, pour qui ?

  • Présentation d’un exemple.

  • Séance 2 : travail sur la multiplicité des points d’entrée, ébauche d’une trame de travail :

  • Des parcours personnels

  • Des épistémologies scientifiques comme récits :

  • Travail sur la diversité des approches

  • Faire vivre des textes méthodologiques fondamentaux

  • Des histoires que l’on construit

  • Séance 3 : la mobilisation de contenus divers pour peupler son univers

  • Stratégies d’exploration et de collecte de ressources existantes et de contenus, vecteurs insoupçonnés de médiation

  • Faire vivre des textes et des images – remplir une boîte, rendre matériel.

  • Séance 4 :éléments de ludification, concevoir de petites activités.

  • Séance 5 : la mise en mots du récit : de l’accroche à la conclusion, péripéties, personnages, les bons équilibres.

  • Séance 6 : préparer sa première séance de médiation.

Références

  • Campbell, J., & Crès, H. (1977). . R. Laffont.

  • Collectif Conscience. (2016). Le guide du vulgarisateur intergalactique

  • http://www.lecontrepied.org/c-est-quoi-une-conference-gesticulee

  • Plume10, Pourquoi et comment vulgariser : www.plume.info/docs/pdfs/Plume!-10.pdf

  • Propp, V., Mélétinski, E., Derrida, M., Todorov, T., & Kahn, C. (1970). Morphologie du conte


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